运营 53 天，公司完成了一次从"单点豪赌"到"组合快速试错"的进化：7 月全押数学（私域高客单）撞上加微死穴后，8 月中旬起转向站内闭环卖课，主线换成考公；本周（8/18-21）再立「AI 赚钱」第二主线，并把试错周期从 6 周压缩到 3 天。数据体系同步定稿：每日 9:30 抓账号增量、看板 9:50 自动更新、有效订单以财务群到账为准。
流量模型验证完成：平均每 4-5 条出 1 条高赞，粉丝约 1,700，8/20 日播 2.6 万创新高；点赞波动大（个位数~2000+）已确认是平台随机而非违规。正转入课程产品化。
三层产品矩阵敲定：199/299 答疑社群 → 9800-12800 线下课 → 20 万全链路服务。Kira 每日录 10 条真人视频建信任，内容打法=抄改爆款+搬运+数字人，全新账号起号。历史验证：低认知 AI 内容已自然吸 11 名精准用户。
小黄车已挂载可下单、6 条真实好评、投流点击率 13% 正常、云仓代发单均 5.1 元。下周一至三 3 天正式测试，周三评估：ROI<2 或无单即终止。
日播仍有十几万但多日无人进群，8 月仅 1 单（8/8 粉猪）、近期仅 2 名学生咨询。仅留员工发稿，参照校招节点同步评估终止。生死线（9/15 前 15 单）实质已放弃。
保险：金额刺激类内容验证有效，1 账号因"诱导投资"违规直接注销、剩 3 号正常；转化周期半年起。移民：合作方系统自动同步，无需核心人力。
抖店体验分达 60 可挂车；短信触达约 50% 失败（行业无解）→ 飞鸽自动回复兑换码兜底；视频号资质仅剩"教师资格证员工劳动合同"一条路；数据看板五表自动化已上线。
| 时间 | 动作 |
|---|---|
| 本周内 | 校招 3 天正式测试（周一至周三）：每日 100 元投流、总预算 500 内，订单数据群内公示；货到即开测 |
| 8/26（周三） | 校招生死评估：ROI≥2 且有真实订单 → 规模化；否则终止、资源转考公。同日 Rock 重心转向考公课程开发 |
| ~8/28 | 考公第一版课程上线（数量关系：方法教学+网盘资料+补充包），定价待竞品调研；后续拓资料分析/逻辑/常识模块 |
| 持续 | AI 赚钱内容量产：Kira 每日 10 条真人视频 + 新号矩阵铺 AI 内容；对接 30 万粉达人与正规投流渠道（1 万元≈10 万粉） |
| 9 月初 | 数学线终止评估（与校招同标准）；考公账号 5 个封顶、校招合作落地则扩至 10 个；13 台闲置手机按新主线分配 |
| 9 月中 | 第一批站内订单验证：考公 199 课程 + 校招 98 投递表，跑通「内容→挂车→自动发货」全闭环 |
| 长期 | 合规店铺资质布局（读书卡类目：30 万粉+3 个月真人视频+播放 30 万），未来可承接商家挂靠抽流水 |
| 层级 | 目标 | 期限 |
|---|---|---|
| 战略总纲 | 合规安全前提下，半年内合伙人人均八位数现金收益——一切项目存废的唯一标准 | 2027 年初 |
| 校招 | 测试 ROI ≥ 2；下月中旬累计 15 单，达不成即终止 | 8/26 / 9 月中 |
| 考公 | 一周内出第一版课程；账号 5 个内做出稳定爆款率（4-5 条出 1 条高赞） | ~8/28 |
| AI 赚钱 | 价格锚：社群 199/299 · 线下课 9800-12800 · 全链路 20 万；先跑首批社群订单 | 9 月 |
| 内容标准 | 发布 1 小时点赞 30+ 判定具备跑量潜力（全项目通用验收线） | 即时生效 |
| 数学(遗留) | 生死线 6 周 15 单（9/15 到期）——实质已让位于新主线，走完流程即关闭 | 9/15 |
| 事项 | 概率判断 | 依据与条件 |
|---|---|---|
| 数学 9/15 前达 15 单 | <5% | 累计 3 单、多日零进群、核心人力已撤——预计 9 月初正式关停 |
| 校招通过 8/26 测试 | 30-40% | 好评与点击率正常是加分项，但"投流→真实下单"未验证；即使过线，15 单/月中仍是第二道坎 |
| 考公课程按期上线 | ~80% | 流量已验证 + Rock 下周全职投入；真正的考验是上线后首单何时出现 |
| 考公 9 月中前出首批订单 | ~60% | 1,700 粉+稳定爆款+挂车链路现成；风险在稿件标准化拖累发布量 |
| AI 赚钱 9 月内首批社群单 | ~50% | 上限最高、逻辑自洽（自己就是案例）；最大变量是 Kira 每日 10 条视频的可持续性——它与其他公司业务争的是同一个人的时间 |
| 现金撑到 2027 Q1 | ~70% | 月 burn 7-8 万、50 万实缴已耗约 15 万（含工资口径）；若 10 月前无一条线跑出稳定订单，Q4 将被迫进入缩编讨论 |